自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。为深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，引导广大青年在社会实践中“受教育、长才干、作贡献”，充分发挥社会实践在学校人才培养和社会服务体系中的重要作用， 2022年7月11日至30日，康爱职业见习团队璧山妇幼小分队在璧山区妇幼保健院儿童保健部（儿童康复中心）开展了为其20天的见习活动，利用假期时间落实学校号召进入实践岗位，磨练自身，开阔视野，进一步深入了解教育康复学专业未来就业发展的前景与方向。
图为璧山妇幼保健院正门入口。璧山妇幼分队成员 张思宇 摄
此次实习主要通过观摩教学活动的形式开展，成员在各自指导老师的带领下观摩学习儿童康复中心的言语康复训练，在教学实践训练中感悟理论知识，找出疑惑，解决疑惑，并大致熟悉儿童保健部的基本运作体系。
图为璧山妇幼儿童康复中心公开自费价目表与重庆市残联儿童补助项目标准 通讯员宋凡摄
璧山儿童保健部开展的康复治疗项目广泛，包括运动功能训练（PT）、言语康复训练（ST）、作业疗法（OT）、孤独症治疗训练、认知知觉功能障碍训练、感觉统合训练和孤独症治疗等等，其中言语康复训练主要通过个训课、小组课和集体课（包括感觉统合和音乐治疗）三种形式开展康复课程教学。康复中心主要接收通过门诊自费和通过申请市残联补助后全额免费两种类型的儿童进行训练，其中后者为目前康复中心的主要服务对象，暑假期间约90人左右，门诊自费儿童多在周末进行康复干预。
图为重庆市残疾人联合会评定的璧山早期康复中心的定点服务机构类型 通讯员 宋凡 摄
图为某次个训课老师教学学生颜色配对概念 通讯员 宋凡 摄
图为音乐治疗集体课部分教学活动用具展示 通讯员 宋凡 摄
图为感觉统合训练教室一角 通讯员 宋凡 摄
保健院四楼（儿童康复中心）主要是进行言语、运动、感统训练等教学活动的场所，五楼主要负责儿童的言语、自闭症和综合性发展的阶段能力评估。璧山妇幼保健院主要运用（S-S法）语言发育迟缓检查量表评估儿童的阶段性语言发展能力和Gesell发育量表评估小儿在适应行为、大运动行为、精细动作行为、语言行为和个人—社会行为等领域的发育水平，并以其他量表为辅。
图为Gesell发育量表某阶段部分项目维度截图 来源于网上
通过为其20天的观摩学习，团队成员在各指导老师的带领下迅速成长，感触颇多：
张思宇：为期20天的见习即将结束，我在这里遇到了一群可爱的老师和小朋友们，每天都会有新的小朋友的面孔出现，这对我来说既是挑战，也是成长。面对这一群自闭症儿童，脑瘫儿童，言语与语言障碍儿童，多动症儿童等等不同类型的孩子，利用康复医学和辅助技术可以帮助他们进行生活自理，重新融入社会生活。康复可以重建生命，重塑残疾孩子的未来，作为教育康复学专业的大学生，这份责任与担当会一直扛在肩上。
黄鑫琳：这二十天的见习让我对儿童康复师有了较深的了解。他们拥有多种能力，不仅会动作、语言的康复，还会对儿童进行诊断评估；他们拥有丰富的康复方法，对孩子的康复训练不仅仅是图卡教学，还有玩具教学、实物教学、运动教学、音乐教学等；他们特别容易满足，面对孩子一点点的进步都会开心地向其他老师分享。
蒋思思：在这20天的见习时间中，我接触到了多种障碍类别的特殊儿童（脑瘫、智力障碍、自闭症谱系障碍）以及特殊儿童的家长，对于我的专业领域来说，这样一线的观摩与实践无疑对我的专业知识、技能有着不可忽视的帮助与丰富，指导教师的倾心指导更是很好的为我解惑，对于特殊儿童的康复与回归社会之旅，一线有着一线的付出与努力，很幸运我能有此机会零距离的去学习与感受一线与专业理论的结合与差异，去短暂感受每一个特殊孩子的人生。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陈独秀先生曾对青年寄语：青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人声最宝贵之时期也。在短暂的实践过程中，实习生们深刻领悟到理论知识与实际运用结合的重要性。此次见习活动不仅提高了团队成员的社会实践能力和未来职业归属感，还将专业理论知识与一线康复教育工作开展相结合，促进了教育康复专业的教育和职业发展。吾辈大学生正值青春年华，于社会犹如鲜活的生命力，愿实习生们能将自身有限的蓬勃生命力投入到无限的社会实践中去，在实践中磨炼意志，增长本领。
